培训对象：企业的中层经营管理(lǐ)人员、业務(wù)骨干、企业后备人才等；
培 训 费：4990元/人（包括听课费、讲义费、午餐费、水果茶点、结业证书等）；食宿费用(yòng)自理(lǐ)。

课程背景
◎中层执行力之关键在于参与战略管理(lǐ)、推进战略落实的能(néng)力。
◎提起企业战略，人们大多(duō)会感到它似乎很(hěn)玄虚与空泛。中层管理(lǐ)者普遍认為(wèi)那是企业高层领导的事，与自己没有(yǒu)什么太大的关系，自己没必要操那份心，只要按计划行事或将上头交办的事情完成即可(kě)，甚至有(yǒu)些企业高层领导自己也认為(wèi)是如此。
◎战略决策与战略实施由此脱节，导致了企业战略管理(lǐ)在实践中难以奏效或事与愿违。
◎事实上，中层是企业承上启下的中坚力量，战略管理(lǐ)的成败在很(hěn)大的程度上取决于企业中层管理(lǐ)团队的战略执行力。战略管理(lǐ)，重在执行。
◎為(wèi)提升战略执行力，解决中层管理(lǐ)团队普遍面临的战略困惑，中层管理(lǐ)团队需要系统地认识和解读企业战略，参与和融入企业战略，使企业战略逐步渗透到日常工作之中，“润物(wù)细无声”，滋润企业成長(cháng)壮大。
◎从战略的产生，到战略的落实推进，直至战略成果的分(fēn)享，无不与中层紧密相关。
◎反过来，中层管理(lǐ)中遇到的各类难题的实质性解决，也常常要从战略层面找到突破口。
◎而中层管理(lǐ)者要更好地带领下属，追随企业战略目标，必须具备卓越的领导力，而这种领导力扎根于企业发展战略的需要。
◎本课程定位于帮助中层管理(lǐ)者掌握战略管理(lǐ)的原理(lǐ)、方法、工具，有(yǒu)能(néng)力支持并参与公司的战略思考，构建起中层应有(yǒu)的战略管理(lǐ)能(néng)力以及战略执行力。进一步通过战略视角的领导力塑造，能(néng)够引领下属共同追随企业战略，保障企业战略的有(yǒu)效落实以及战略目标的实现。

课程目标
◎基于丰富的实践案例，帮助中层深入思考感悟工作中的战略问题；
◎结合中层管理(lǐ)的角色与环境，全面解析企业战略，超越玄虚与空泛；
◎通过案例带领中层深度體(tǐ)验企业战略管理(lǐ)的思路、方法、工具；
◎體(tǐ)认高层的战略意图，明确并细化目标，提升中层的战略执行力；
◎掌握结合本部门管理(lǐ)环境，将部门工作及其目标与企业战略挂钩，并推进其落地实施的策略、思路、方法；
◎掌握在管理(lǐ)中遇到难题时，能(néng)够从战略管理(lǐ)视野找到解决问题突破口的思路和方法，共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。
◎通过企业战略视角对领导艺术的研修与感悟，掌握领导力工作方法与艺术，带领本部门基层及一線(xiàn)员工积极行动，共同推动企业战略的落实和战略目标的实现。
 
适合人员
企业的中层经营管理(lǐ)人员、业務(wù)骨干、企业后备人才等

授课方式
结构化原理(lǐ)讲解 + 角色感悟深度认知  +  经典案例研讨分(fēn)享  + “工具表”实战演练

课程大纲
一、走出战略管理(lǐ)误區(qū)——界定中层面临的战略问题
  案例导入：战略落地的困惑
  战略/战略管理(lǐ)含义
  企业战略的层次
  中层面临的战略问题与要求
  认识企业战略过程——中层必备的战略思考模式
  中层管理(lǐ)中遇到的难题是如何与战略关联的
 
二、构造战略承重结构——明确中层在战略中的位置
  围绕战略要求进行组织结构调整
  明确各部门角色定位
  设定关键部门（人力资源、财務(wù)等）的战略职能(néng)
  课堂研讨：这个组织结构合理(lǐ)吗？
 
三、配置关键战略资源——中层战略管理(lǐ)基本功之一
  评估战略实施要求
  发现战略资源瓶颈
  战略资源获取方式
  战略资源配置导向
  课堂研讨：该不该给市场部增配人员？
 
四、平衡横向协调关系——中层战略管理(lǐ)基本功之二
  达成战略共识
  战略指标分(fēn)解
  界定权责关系
  跨部门的协调
  重组组织流程
  案例研讨：战略目标分(fēn)解的“三步走”
 
五、强化战略过程控制——中层战略管理(lǐ)基本功之三
  長(cháng)短期利益平衡
  制定实施计划
  明确战略重点
  确立阶段目标
  战略控制措施
  课堂演练：领导手中的“三张表”
 
六、落实战略细节管理(lǐ)——中层战略管理(lǐ)基本功之四
  何谓战略细节
  保持质疑的心态
  强化执行的细节
  培育细节责任感
  三大原则八项注意
  案例讨论：如何避免旁观者责任？
 
七、构筑制度驱动體(tǐ)系——激发中层战略实施的力量
  利益机制引导
  愿景共享召唤
  文(wén)化理(lǐ)念塑造
  课堂讨论：體(tǐ)验文(wén)化的力量
 
——战略视角的领导力塑造
导论：究竟何谓领导？
切题案例：马云的领导者画像
  身后有(yǒu)追随者的人
  比你能(néng)干的人还跟着你干就说明你有(yǒu)领导力
  你凭什么去当人家的领导？
  领导权力的来源
  领导的境界
 
第一项修炼：提升中高层的战略洞察力
  洞察力就是预见未来、洞察全局的能(néng)力
  洞察力就是见微知著的能(néng)力
  洞察力就是给组织及其成员以方向感的能(néng)力
  要求领导超脱一点、務(wù)虚一点、放手一点
  做领导该做的而不是能(néng)做的事情
  避免向下错位，代下司职
案例分(fēn)享：DEC与Intel的产业洞察力对比
 
第二项修炼：提升中高层的战略决断力
  胆量与魄力：自古富贵险中求
  “素练之卒，不如久战之兵”
  领导不仅要“出主意”，还要“拿(ná)主意”
  人到万难须放胆
  听多(duō)数人意见
  与少数人商(shāng)量
  一个人做出决断
历史典故分(fēn)享：“英”“雄”兼备，可(kě)成大业
 
第三项修炼：提升中高层的战略执行力
1、明确执行目标
现场演练：你真的知道组织的目标吗？
2、划分(fēn)实施阶段
  确立具有(yǒu)里程碑意义的阶段性目标
3、把握实施重点
  明确各阶段实施中的关键点与最薄弱的环节
  根据轻重缓急确立实施的顺序
4、规范细节流程
  过程分(fēn)解
  关键控制点选择
  加强过程控制
5、界定落实责任
  不要相信“布置等于完成”。
  注意落实责任，避免旁观者效应，要指明责任人；
  双向沟通承诺，提供所要求的实现条件；
  检查评价结果
案例分(fēn)享：浙江物(wù)产如何进入世界500强？
 
第四项修炼：发挥中高层的影响力
切题案例：中南集团的领导力建设
1、练就能(néng)力：“德不悦上，上赏其才”
  首先自己要行
  其次有(yǒu)人说你行
2、凸显中心
  组织权威只有(yǒu)一个中心
  到位不越位
  多(duō)做宣传部長(cháng)
  少做组织部長(cháng)
  不做监察部長(cháng)
3、言行得體(tǐ)
  补台不拆台。
  依靠不依赖。
  服从不盲从
4、谏言有(yǒu)方
  提意见或建议的前提：取得信任
  提意见或建议的场合：私密而谏
  提意见或建议的方式：授下而谏
  提意见或建议的态度：言尽私意，行尽公心
5、包容属下：才不服下，下敬其恕
  欣赏下属——把下级的長(cháng)处放在眼里，把下级的缺点放在肚里
  扬善于公堂，规过于密室
6、关爱成長(cháng)
  真诚待下
  爱护下级
  关怀导向
7、树威立信
  罚上立威，赏下取信
  推功揽过
  恩宜自淡以浓
  威宜自宽而严
8、敢于得罪
  领导切毋独善其身
  领导不要试图取悦所有(yǒu)的人
课堂演练

第五项修炼：发挥中高层的感召力
1、公心為(wèi)上
  私心私欲是领导力尤其是感召力的大敌
  私罪不可(kě)有(yǒu)，公罪不可(kě)无
  领导不会分(fēn)私，下属会私分(fēn)领导
2、率先垂范
  榜样的力量是无穷的
  要求别人做到的，自己以身作则先做到
  正己而化人
3、无為(wèi)而治
  领导不在场时如何？
  无為(wèi)就是不妄為(wèi)
  基于人性的机制设计
商(shāng)业与历史题材案例分(fēn)享

专家介绍
余老师
主要背景：
◆战略管理(lǐ)咨询与培训资深专家；
◆毕业于复旦大學(xué)管理(lǐ)學(xué)院；
◆产业经济學(xué)博士，工商(shāng)管理(lǐ)博士后；
◆中國(guó)工业经济學(xué)会理(lǐ)事；
◆浙江米奥兰特股份有(yǒu)限公司独立董事；
◆ 先专攻西方经济學(xué)与管理(lǐ)學(xué)，體(tǐ)悟于西學(xué)实践之后，而浸淫于中國(guó)传统文(wén)化10余载，汇融中西古今，倡导接地气的管理(lǐ)之道，善于从中國(guó)传统文(wén)化中发掘管理(lǐ)内涵，循循善诱，深入浅出，以小(xiǎo)见大；
◆ 曾就职于陆家嘴集团等大型企业的战略管理(lǐ)部门，专门从事企业战略的调研、设计制定、实时追踪与辅导等实战性工作；
◆ 長(cháng)期从事战略管理(lǐ)等相关领域的管理(lǐ)实践、企业培训、咨询与顾问等工作；
◆ 常常反复多(duō)次受邀為(wèi)同一家企业提供管理(lǐ)咨询与管理(lǐ)顾问服務(wù)，这是客户最宝贵的肯定。