摘要：广州申请MBA：获得電(diàn)影制作硕士學(xué)位的挑战，随着電(diàn)影的不断发展，我们有(yǒu)理(lǐ)由期望变化是唯一不变的。沃伦教授认為(wèi)，任何在國(guó)家大學(xué)参加数字電(diàn)影MFA课程的人都会开发的关键技能(néng)之一是能(néng)够接受和创造性地管理(lǐ)任何项目。在一个工作保障可(kě)能(néng)相当变化无常的行业中，这种适应性的重要性不容低估。
广州申请MBA：获得電(diàn)影制作硕士學(xué)位的挑战
好莱坞内部人士经常开玩笑说，電(diàn)影行业有(yǒu)两个“入门级”工作。第一个是在梯子的底层担任生产助理(lǐ) （PA）;第二个是作為(wèi)导演在树的最顶端。这两个角色都要求候选人拥有(yǒu)大量的技能(néng)、才能(néng)、毅力，如果他(tā)们要成功，甚至可(kě)能(néng)还有(yǒu)一点运气。然而，无论在行业中的地位如何，最理(lǐ)想的特质是说電(diàn)影语言的能(néng)力。
國(guó)立大學(xué)的電(diàn)影制作硕士學(xué)位赋予學(xué)生“谈话電(diàn)影”的能(néng)力。无论个人才能(néng)、愿景或技术能(néng)力如何，制作電(diàn)影都是一项协作任務(wù)。缺乏与電(diàn)影片场每个人有(yǒu)效沟通的能(néng)力会增加项目失败的风险。
在電(diàn)影中工作的挑战
Alyn Warren副教授于2004年在國(guó)立大學(xué)创立了数字電(diàn)影制作美术硕士（MFA）课程，作為(wèi)需要全职居住的传统研究生電(diàn)影课程的替代方案。
沃伦教授比大多(duō)数人更了解電(diàn)影學(xué)院毕业生面临的挑战。作為(wèi)好莱坞第三代電(diàn)影制作人，他(tā)从小(xiǎo)就对電(diàn)影界感到自在。早期的教育经历使他(tā)与好莱坞传奇人物(wù)擦肩而过，包括露西尔•鲍尔（女演员、喜剧演员和工作室主管，以开创性的電(diàn)视情景喜剧《我爱露西》而闻名）、约翰•卡彭特（万圣节系列恐怖電(diàn)影的导演）和托马斯•肯尼利（他(tā)的书《辛德勒的方舟》后来成為(wèi)斯皮尔伯格执导的電(diàn)影《辛德勒的名单》，被誉為(wèi)美國(guó)電(diàn)影學(xué)院有(yǒu)史以来最伟大的美國(guó)電(diàn)影之一）。当沃伦教授后来从大學(xué)“逃跑”去上電(diàn)影學(xué)院时，他(tā)基本上是回家了。
瞬息万变的行业
沃伦教授对電(diàn)影业（以及他(tā)的父亲和祖父）的个人经历完美地隐喻了一个不断变化的行业，以及任何试图在電(diàn)影领域建立事业的人所面临的障碍。
“今天的挑战之一是，MFA之后的途径现在如此多(duō)样化，因為(wèi)一切都发生了变化，一切都不是原来的样子。这是電(diàn)影业本身的典型特征，“沃伦教授说。
“我的祖父是一位旅行演员，1915年来到好莱坞。莉莲•吉什（Lillian Gish，演员、导演和作家，通常被称為(wèi)美國(guó)電(diàn)影第一夫人）变得很(hěn)大，剧院正在关闭并成為(wèi)電(diàn)影院，所以他(tā)成為(wèi)了一名電(diàn)影演员，但他(tā)进入了无声電(diàn)影。当有(yǒu)声机出现时，他(tā)太可(kě)怕了！
随着電(diàn)影的不断发展，我们有(yǒu)理(lǐ)由期望变化是唯一不变的。沃伦教授认為(wèi)，任何在國(guó)家大學(xué)参加数字電(diàn)影MFA课程的人都会开发的关键技能(néng)之一是能(néng)够接受和创造性地管理(lǐ)任何项目。
在一个工作保障可(kě)能(néng)相当变化无常的行业中，这种适应性的重要性不容低估。
“数字電(diàn)影品牌是一个专业的创意MFA。它使你能(néng)够找到方法来清楚地传达你的意图，推销项目，以及做你可(kě)能(néng)需要做的所有(yǒu)其他(tā)事情来支付账单，“沃伦教授说。
“它教给學(xué)生的另一件事是参加自己的项目并學(xué)习如何与他(tā)们一起运行。机会是无穷无尽的——甚至未知。
关于数字颠覆的思考
数字媒體(tǐ)格局為(wèi)電(diàn)影制片人提供了许多(duō)机会，可(kě)以在没有(yǒu)主要制片厂或发行公司支持的情况下接触不同的观众。同样，影迷对他(tā)们想看的電(diàn)影或在哪里看電(diàn)影从未有(yǒu)过如此多(duō)的选择。尽管如此，電(diàn)影专业的學(xué)生面临着与40年前相同的挑战：他(tā)们仍然需要使用(yòng)叙事和電(diàn)影概念以及专业技巧来吸引多(duō)个层面的观众。一切都在变化。一切都保持不变。
“我们在数字電(diàn)影制作计划中所做的核心是创造故事，无论是纪录片叙事还是虚构叙事，都是同一种东西，”沃伦教授说。“所以重点是讲一个吸引观众的好故事。
视频内容在数字领域的激增也為(wèi)電(diàn)影毕业生开辟了新(xīn)的机会。
“视频现在无处不在。每年都越来越多(duō)。必须有(yǒu)人制作这些内容。它是否有(yǒu)效，是否在做它应该做的事情？视频编辑当然很(hěn)重要。
这是MFA计划中强调的一项技能(néng)。國(guó)立大學(xué)最近因其電(diàn)影编辑教學(xué)质量而受到Moviemaker杂志(zhì)的认可(kě)。
基本资格
对于那些专注于電(diàn)影事业的學(xué)生来说，像電(diàn)影研究硕士學(xué)位这样的资格是必不可(kě)少的。
“我个人认為(wèi)现在势在必行，因為(wèi)有(yǒu)很(hěn)多(duō)MFA项目在争夺这些职位的关注，”沃伦教授说。
“有(yǒu)你从學(xué)校得到的正规教育，也有(yǒu)非正式教育，这是我们學(xué)习大多(duō)数东西的方式。理(lǐ)想情况下，MFA 需要同时满足这两项要求。它可(kě)以帮助人们學(xué)习语言，因為(wèi)进入任何學(xué)科(kē)，无论你想成為(wèi)一名医生、律师还是工程师，你都需要學(xué)习这门语言。在電(diàn)影界也是如此。
技术、创意和美學(xué)
沃伦教授强调，國(guó)立大學(xué)的数字電(diàn)影制作MFA在很(hěn)大程度上是一项采用(yòng)综合方法的专业资格。
“我们关注三个领域。有(yǒu)技术熟练，这很(hěn)重要，然后是美學(xué)和创造力，“沃伦教授说。
“美學(xué)是真正重要的事情。这就是语言所在的地方，學(xué)习概念是其中之一。这是相当复杂的。
这位教授将電(diàn)影制作的复杂性比作一场三维國(guó)际象棋游戏（正如電(diàn)视和電(diàn)影系列《星际迷航》中播放的那样，在電(diàn)视的《生活大爆炸》中同样受到“极客”的喜爱）。
“電(diàn)影制作是现有(yǒu)最具协作性的过程。该协作团队的每个成员都有(yǒu)创造性的投入，并且与该项目的成功或失败有(yǒu)直接关系。我们强调这种合作的重要性，“沃伦教授说。
“无论你是制片人、导演、摄影师、剪辑师还是制片设计师，这五个关键职位和學(xué)科(kē)都是创造性的，每个负责这个过程的人都需要了解美學(xué)和他(tā)们的创造性角色是什么，以及如何在这两个领域发挥作用(yòng)。
改变我们对美學(xué)的看法
美學(xué)的概念是攻读電(diàn)影制作硕士學(xué)位的學(xué)生必须掌握的更复杂的问题之一。
“美學(xué)曾经是对美的研究。那是当我们看着一个物(wù)體(tǐ)并弄清楚它给我们的感觉时，“沃伦教授说。
“现在，从创意人的角度思考，我创造了一些介于我和观众之间的东西。作為(wèi)这种创造性视角的一部分(fēn)，我必须理(lǐ)解美學(xué)。在技术和创造性上，我必须做些什么来使那个物(wù)體(tǐ)变得美丽、吸引或取悦观众，以便他(tā)们只要我需要他(tā)们就一直参与这项工作，以表达我的意图。意向性很(hěn)重要。我的大脑里锁着一些东西，据说它是由我面前的那个东西代表的。
“在另一边，把它翻过来（我们称之為(wèi)镜头-反向镜头），观众正在看同一个物(wù)體(tǐ)。我必须确保在他(tā)们这边，创造性过程在与该对象的接触方面继续下去，并且这种参与是否会产生我想要的想法和感受。
解构電(diàn)影
获得電(diàn)影研究在線(xiàn)硕士學(xué)位既是关于理(lǐ)解如何解构電(diàn)影，也是关于制作電(diàn)影。
“在我们讲述这个故事之前，我们必须发现它，”沃伦教授说。
“為(wèi)了向前发展，我们不仅要发现故事，还必须发现故事的元素，其中的点点滴滴。你需要區(qū)分(fēn)本质和非本质。
自我发现之旅
虽然沃伦教授认為(wèi)有(yǒu)“类型”的人被吸引去攻读電(diàn)影制作硕士學(xué)位，但没有(yǒu)典型的學(xué)生。但是，所有(yǒu)参加该计划的學(xué)生都会经历类似的想法和探索之旅。
“我认為(wèi)创作过程就像原住民(mín)的散步，”沃伦教授说。“这个过程的一部分(fēn)是开放地接受你在旅途中遇到的任何东西。当你过溪时，你会踢一些东西，你会想，'哦，这看起来很(hěn)酷，也许这是一块金子！这基本上就是人类長(cháng)期以来发现事物(wù)然后随之运行的方式，“他(tā)说。
“这样做也是一个挑战，因為(wèi)你不知道下一步要去哪里。因此，步行就像一次令人兴奋的过山(shān)車(chē)之旅。你上升，上升，上升，但有(yǒu)一点，旅程变得可(kě)怕。我把这个过程的这一部分(fēn)称為(wèi)创造性焦虑。这个想法是，将自己置于工作中存在巨大的风险。
沃伦教授引用(yòng)了自己在研究生院的个人经历，表示他(tā)参加的每个研讨会都感觉像是心脏直视手术，在那里他(tā)会变得无形，发现自己看不起这个过程。
虽然學(xué)生可(kě)能(néng)会觉得这部分(fēn)旅程不舒服，但它是进入任何创意产业的基本“成年礼”。
“為(wèi)了成功，你必须尝试很(hěn)多(duō)，这意味着你会失败很(hěn)多(duō)，但这没关系。这不是你失败了，而是你學(xué)到了什么，“沃伦教授说。“不要把它当作一个问题——这只是一个等待找到的解决方案。
通往電(diàn)影制作硕士學(xué)位的道路可(kě)能(néng)很(hěn)長(cháng)，最终目的地起初并不总是那么明显。
“总是有(yǒu)挑战，但这里的每个教职员工都是专业人士，我们都是自己的创造力，”沃伦教授说。
“我们在这里帮助每个學(xué)生在他(tā)们能(néng)达到的任何水平上找到前进的道路。但秘诀是继续前进，因為(wèi)你學(xué)到的一些东西，你暂时无法拼凑起来。
齐心协力
作為(wèi)一项高度协作的任務(wù)，電(diàn)影制作需要具备一系列技术技能(néng)的能(néng)力。胶片的数字性质使其非常适合在線(xiàn)环境。國(guó)立大學(xué)开创性的在線(xiàn)學(xué)习平台促进了學(xué)生和教师之间的合作，该平台促进了小(xiǎo)组讨论、项目共享、鼓励同行评审和进一步合作。為(wèi)了使这项工作顺利进行，所有(yǒu)學(xué)生都必须准备好一些基本的電(diàn)影制作技能(néng)。
在加入该计划之前，學(xué)生应具备视频编辑软件的初级到中级知识，并具备操作数码相机所需的基本技术知识和技能(néng)。没有(yǒu)此类经验或技能(néng)的學(xué)生应参加基本的非學(xué)分(fēn)视频编辑和数码摄影课程，為(wèi)學(xué)位做准备。
然而，如果不作為(wèi)一个团队聚集在一起，就不可(kě)能(néng)制作一部電(diàn)影。因此，學(xué)生必须参加密集的住院医师计划，其中包括在國(guó)立大學(xué)洛杉矶校區(qū)现场的三门实践课程。在此期间，學(xué)生有(yǒu)机会将他(tā)们在學(xué)位课程中學(xué)到的一切付诸实践，并共同制作一部電(diàn)影。
住宿计划
数字電(diàn)影制作MFA以混合在線(xiàn)/现场形式提供。“住宿项目成為(wèi)现实，因為(wèi)你真的必须在那里了解制作電(diàn)影的整个过程，”沃伦教授说。
参加住宿计划的學(xué)生有(yǒu)机会相互合作，教职员工以及来自许多(duō)当地工作室和制作公司的专业工作人员。这通常是學(xué)生第一次有(yǒu)机会测试他(tā)们对“電(diàn)影语言”的知识。
“除非你有(yǒu)在专业電(diàn)影布景上工作的经验，否则你真的不知道它是什么。你可(kě)以留在你的创意泡沫中，那就是你自己做自己的项目，做所有(yǒu)事情，“沃伦教授说。
“要成為(wèi)领导者，你需要能(néng)够有(yǒu)效地与他(tā)人沟通，明确设定期望，让别人完成他(tā)们的目标，然后给他(tā)们反馈。
生产类
在住宿计划期间制作電(diàn)影的过程始于制作班，沃伦教授担任执行制片人。对于进入工作室的任何项目，它都遵循类似的工作流程，首先購(gòu)买，然后交给制作人。该班的每个學(xué)生都必须戴上制片人的帽子，看看小(xiǎo)组将要处理(lǐ)的项目。然后，他(tā)们需要研究与类型、故事问题、预算问题以及进入電(diàn)影制作早期阶段的其他(tā)因素有(yǒu)关的问题。然后，这些信息被记录下来，并以制片人手册的形式呈现，就像在专业环境中一样。
导演班和生产管理(lǐ)
第二堂课是导演班。班上的每个學(xué)生都有(yǒu)机会指导这个项目。现在他(tā)们必须考虑如何指导项目——他(tā)们的方法是什么？然后，每个學(xué)生都必须制作一本导演的Lookbook（一组被选為(wèi)视觉参考的照片和图像，以展示导演对電(diàn)影外观和感觉的愿景）。
作為(wèi)执行制片人，沃伦教授的工作是挑选制作团队的四个主要职位——制片人、导演、摄影师和制作设计师。在下一堂课，制片管理(lǐ)中，这四个领导岗位的學(xué)生被要求拿(ná)出一本制作书，这是拍摄電(diàn)影的计划。
然后，全班學(xué)生在教职员工和其他(tā)个别行业专业人士的协助下继续拍摄電(diàn)影，然后进入后期制作阶段，最终交付完成的项目。
成功成果
成功完成國(guó)立大學(xué)的美术数字電(diàn)影制作硕士课程只是开始電(diàn)影职业生涯的第一步。鼓励學(xué)生在完成MFA后继续从事他(tā)们的项目，随着他(tā)们完善自己的工作，他(tā)们有(yǒu)动力向世界各地的各种電(diàn)影节提交项目。
“我们已经看到可(kě)能(néng)有(yǒu)六个项目的學(xué)生在電(diàn)影节上取得了成功，”沃伦教授说。
“一名學(xué)生最近将她的项目带到了棕榈泉短片電(diàn)影节，在那里她卖掉了她的项目，找到了一家分(fēn)销商(shāng)，并收到了从事其他(tā)项目的邀请。另一位學(xué)生带着她的電(diàn)影参加了印度的一个電(diàn)影节，在那里她获得了导演奖。
其他(tā)职业选择
電(diàn)影研究硕士學(xué)位也是一种有(yǒu)可(kě)能(néng)為(wèi)電(diàn)影行业以外的广泛职业打开大门的资格。
在攻读電(diàn)影制作硕士學(xué)位时培养的创意、审美、沟通和协作技能(néng)对广告、营销、電(diàn)视和媒體(tǐ)以及产品开发等各行各业的雇主都具有(yǒu)吸引力。从本质上讲，電(diàn)影研究在線(xiàn)硕士學(xué)位将為(wèi)毕业生准备任何具有(yǒu)许多(duō)活动部件的职业。
教學(xué)是另一个角色，许多(duō)拥有(yǒu)電(diàn)影研究硕士學(xué)位的學(xué)生都做得很(hěn)好。“我们知道，每个毕业并想教书的人都能(néng)够获得教學(xué)职位，并在该行业取得良好成绩并向前发展，”沃伦教授说。