• 课程概述
培训领域瞬息万变，这使得培训师的培训至关重要。新(xīn)方法。关于成年人學(xué)习方式的新(xīn)发现。不断改变學(xué)员和公司的期望。我们的培训师课程為(wèi)您提供成功所需的实用(yòng)平台技能(néng)和信心。这个强大的研讨会将最新(xīn)的趋势和技术放在您的指尖。无论您是已经培训了一段时间还是以前从未踏上过平台，这个培训师培训研讨会都将向您展示如何成為(wèi)學(xué)习的促进者，而不仅仅是演讲者。您将建立信心，从一开始就吸引观众，并让您的學(xué)员称赞您的培训能(néng)力
证书课程包括额外的课后资源：
• 加强关键技能(néng)的点播课程
• 最佳实践技能(néng)复习
• 提供实用(yòng)技巧和策略的文(wén)章
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• 课程收益
• 通过最新(xīn)的成人和加速學(xué)习技术提高保留率
• 了解团队的需求并调整您的材料以满足他(tā)们的需求
• 与學(xué)员和管理(lǐ)层建立信誉和信任
• 创建在细分(fēn)市场之间具有(yǒu)正确流程的培训
• 满怀信心地开设研讨会...用(yòng)保证學(xué)习的总结结束它
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• 课程内容
积极的成人學(xué)习
• 确定如何在培训计划的最早阶段进行团队建设、在职评估和即时學(xué)习参与
评估
• 區(qū)分(fēn)可(kě)以通过培训解决的问题
• 设计用(yòng)于培训评估的问题
目标
• 关注结果和结果，而不是主题
• 制定學(xué)习目标
• 将目标识别為(wèi)情感、行為(wèi)或认知
规划主动训练
• 选择方法和格式以实现目标
• 使用(yòng)行為(wèi)样式内容创建行动计划
促进演讲和活动
• 准备提供 10 到 15 分(fēn)钟的培训片段
• 参与广泛的學(xué)习活动
开场练习
• 分(fēn)享对过去开放练习经验的反思
• 开发开幕练习
大脑友好讲座
• 展示对大脑友好和非对大脑友好的讲座之间的差异
• 准备对大脑友好的讲座
讲座备选方案
• 通过拼图方法共享信息
• 使用(yòng)學(xué)习工具和应用(yòng)讲座替代方案
體(tǐ)验活动
• 探索體(tǐ)验式學(xué)习方法何时以及如何应对培训挑战
• 使用(yòng)心理(lǐ)意象、角色扮演、游戏和模拟
• 实时应用(yòng)新(xīn)學(xué)习
扩展培训的价值
• 描述各种混合和支持工具和活动
• 决定何时使用(yòng)工具：在培训之前、期间或之后进行返岗申请
评估培训
• 使用(yòng)柯克帕特里克的模型和给出的例子来确定评估水平
• 考虑评估问题
促进演讲和活动
• 提供/促进实际的 10 到 15 分(fēn)钟培训部分(fēn)
• 接收反馈
闭幕活动：體(tǐ)验和应用(yòng)几种类型的关闭活动
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• 课程大纲
學(xué)习目标
• 设想、思考并制定行动计划，以确保有(yǒu)效的培训计划
• 為(wèi)培训计划注入培训成功的六个要素
• 使用(yòng)培训方法接触各种學(xué)习者
• 应用(yòng)对大脑友好的技术来最大限度地提高理(lǐ)解和保留
• 使用(yòng)广泛的工具包，调整技术以满足不同學(xué)习情况的需求
• 通过实践和反馈鼓励在职应用(yòng)知识和技能(néng)
• 认识当今市场上可(kě)用(yòng)的支持性培训技术和混合學(xué)习技术
• 在提供培训时克服焦虑
主动成人學(xué)习简介
• 描述成年人如何學(xué)习
• 确定主动學(xué)习计划的六个品质
• 创建开幕练习以实现团队建设和现场评估
• 提高學(xué)习者的参与度
评估
• 确定要在培训需求评估中获得的信息
• 制定要在培训需求评估中使用(yòng)的问题
目标
• 制定明确的培训目标，重点关注结果
• 识别情感、认知和行為(wèi)目标
实现培训目标
• 计划培训模块以实现目标
• 使用(yòng)多(duō)种训练方法和形式
• 识别行為(wèi)风格差异
促进演示和活动简介
• 准备展示和促进您自己的培训部分(fēn)
• 准备提供有(yǒu)关培训部分(fēn)的反馈和接收反馈
开场练习
• 选择开场练习以满足训练目标
• 促进开幕练习
大脑友好讲座
• 认识使讲座更有(yǒu)效的方法
• 进行对大脑友好的讲座
讲座备选方案
• 使用(yòng)讲座的替代方法来解决特定的培训主题
• 将讲座替代方案纳入培训计划
體(tǐ)验式學(xué)习活动
• 选择體(tǐ)验式學(xué)习活动以支持培训目标
• 使用(yòng)體(tǐ)验式學(xué)习活动应对培训挑战
扩展培训的价值
• 将學(xué)习工具和方法纳入培训计划
• 选择方法将學(xué)习应用(yòng)回工作中
评估培训
• 制定中期和最终评估
• 區(qū)分(fēn)四个评估级别
促进演讲和活动
• 提供准备好的培训部分(fēn)
• 向他(tā)人提供有(yǒu)关促进和非语言行為(wèi)的反馈
• 将反馈纳入未来的培训工作
闭幕活动
• 使用(yòng)结业活动进行审查、自我评估、应用(yòng)程序规划和庆祝培训计划的结束
• 总结本次研讨会的主要经验教训和行动
• 以有(yǒu)意义的方式结束研讨会
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课程对象
任何正在寻找新(xīn)的、更有(yǒu)效的學(xué)习方法的人，这是您理(lǐ)想的研讨会