舒元教授，中山(shān)大學(xué)國(guó)际金融學(xué)院（國(guó)际商(shāng)學(xué)院）创院院長(cháng)，经济學(xué)教授，博士生导师，复旦大學(xué)经济學(xué)博士，美國(guó)春田大學(xué)人文(wén)學(xué)荣誉博士，國(guó)務(wù)院特殊津贴获得者，曾任复旦大學(xué)经济學(xué)教授，经济學(xué)系主任，复旦大學(xué)中美经济學(xué)培训中心主任，英國(guó)伦敦经济學(xué)院访问學(xué)者，美國(guó)麻省理(lǐ)工學(xué)院访问教授，中山(shān)大學(xué)岭南學(xué)院原院長(cháng)，广东省政府发展研究中心特约研究员，广州市人民(mín)政府决策咨询专家。

舒元教授2006年-2014年担任中山(shān)大學(xué)國(guó)际商(shāng)學(xué)院院長(cháng)。他(tā)把通识教育和专业教育相结合，重视宽口径、厚基础培养。學(xué)生在大學(xué)一、二年级打通培养，學(xué)习人文(wén)课程和经济管理(lǐ)基础知识，在大學(xué)三年级可(kě)在學(xué)院自由选择专业，没有(yǒu)名额限制，没有(yǒu)學(xué)习成绩限制。學(xué)生根据自己的兴趣爱好、特長(cháng)和社会需求来选择专业，提高了學(xué)生學(xué)习的积极性和主动性，有(yǒu)利于學(xué)生个體(tǐ)素质的塑造，并為(wèi)學(xué)生長(cháng)期发展奠定坚实的基础。舒元院長(cháng)还為(wèi)大學(xué)二年级學(xué)生增设了职业发展课程，鼓励學(xué)生参加心理(lǐ)测试和性格测试，了解自己的性格特点。邀请學(xué)术专家、政府领导、跨國(guó)公司人力资源经理(lǐ)、企业家、运动员冠军来分(fēn)享人生发展和职业发展的经验和感悟，使學(xué)生在學(xué)术研究、公務(wù)员、中外企业、创业和社会工作等职业发展方面思考自己的发展目标和选择，撰写个人的职业发展规划，并自主选择专业和课程。同时，鼓励學(xué)生在寒暑假参加社会实践，在了解社会的同时了解自己，进一步明确自己的职业发展方向和规划。从历届毕业生来看，學(xué)院學(xué)生的就业质量在全校都名列前茅。经过几年的发展，國(guó)际商(shāng)學(xué)院已经成為(wèi)相当有(yǒu)影响力的學(xué)院。（本段来源于原中山(shān)大學(xué)校長(cháng)黄达人教授对舒元教授的评价）

舒元教授有(yǒu)丰富的海内外學(xué)术经验，培养了大批优秀人才，在政府、企业和金融界有(yǒu)广泛的联系和影响，现任中大创投董事長(cháng)，中大创新(xīn)谷联合创始人，广东天使会终身名誉会長(cháng)，中山(shān)大學(xué)岭南學(xué)院董事会副主席，岭南學(xué)院校友会名誉会長(cháng)，中山(shān)大學(xué)國(guó)际商(shāng)學(xué)院校友会会長(cháng)，复旦大學(xué)广东校友会会長(cháng)，以追求卓越、创新(xīn)创业精神继续书写传奇！

下文(wén)是中山(shān)大學(xué)原校長(cháng)黄达人教授為(wèi)中山(shān)大學(xué)國(guó)际商(shāng)學(xué)院创院院長(cháng)、中大创投董事長(cháng)、中大创新(xīn)谷联合创始人舒元教授新(xīn)著《六众之路》所作序言。

黄达人：我所认识的舒元

黄达人：中山(shān)大學(xué)原校長(cháng),第二届國(guó)家教育咨询委员会委员,广东省科(kē)协主席

近日，收到我校原岭南學(xué)院、國(guó)际商(shāng)學(xué)院院長(cháng)，现广东中大创业投资管理(lǐ)有(yǒu)限公司董事長(cháng)舒元教授主编的《六众之路》书稿。书中记载了舒元及其团队探索“大众创业,万众创新(xīn)”的历程。舒元希望我能(néng)為(wèi)这本书作序。由于书中比较多(duō)地采用(yòng)经济學(xué)的理(lǐ)论和术语，还大量引用(yòng)了自己实践的案例，虽然能(néng)够感受到作者為(wèi)了让更多(duō)的人了解和學(xué)习“六众”已经努力写得通俗的良苦用(yòng)心，但对我这个外行人而言，“隔行如隔山(shān)”，实在是没有(yǒu)能(néng)力去评价这本书。同时，作為(wèi)曾经的中山(shān)大學(xué)校長(cháng)，我对于舒元本人是熟悉的。在我卸任校長(cháng)一职以后，我们还分(fēn)别就大學(xué)院校两级管理(lǐ)和创新(xīn)创业教育的问题进行过两次较深入的专题交流。在交流的过程中，他(tā)多(duō)次提到目前在做的这些事情，对我有(yǒu)很(hěn)多(duō)的启发。我愿意说说我所认识的舒元，可(kě)能(néng)有(yǒu)助于读者更好地理(lǐ)解这本书。

我所认识的院長(cháng)舒元

舒元教授先后担任过中山(shān)大學(xué)岭南學(xué)院和國(guó)际商(shāng)學(xué)院的院長(cháng)，都做得很(hěn)好。他(tā)在岭南學(xué)院担任院長(cháng)期间，与學(xué)院董事会相处融洽；在本科(kē)教學(xué)方面，他(tā)尽心尽力地推动教育改革和教育的國(guó)际化。在2015年學(xué)校春季工作会议上，我曾应邀给全校中层干部做了一个关于人才培养的专题报告。我就提到，最近學(xué)习了岭南學(xué)院的《岭南本科(kē)教育改革报告》，在认真读完以后，深為(wèi)感动。岭南學(xué)院从舒元院長(cháng)到徐信忠院長(cháng)，一直有(yǒu)着重视教學(xué)的传统，是我们學(xué)校教學(xué)改革的一面旗帜！

學(xué)校组建國(guó)际商(shāng)學(xué)院，他(tā)是创院院長(cháng)，國(guó)商(shāng)的气质里面可(kě)能(néng)更多(duō)的是打上了舒元的烙印。他(tā)给我印象深刻的有(yǒu)两个方面：一是體(tǐ)现了院長(cháng)的价值。当时，學(xué)校在珠海校區(qū)选择了几个整建制學(xué)院试点“新(xīn)机制”，把生均经费、行政运行经费等打包给學(xué)院，给予學(xué)院更大的财務(wù)和人事自主权，以此来探索与办學(xué)综合效益挂钩的校院两级预算管理(lǐ)模式。作為(wèi)院長(cháng)，舒元非常认可(kě)这种预算管理(lǐ)的模式。他(tā)还根据农村插队的经历总结了三句话：包工（计件）糊弄，日工（计时）磨，奖励出好活。為(wèi)此，他(tā)制定了很(hěn)多(duō)措施，奖励教學(xué)和科(kē)研，有(yǒu)效地提高了學(xué)院的综合效益。同样是把钱分(fēn)给學(xué)院，如何用(yòng)得好，考验的却是院長(cháng)的能(néng)力。二是延续了他(tā)在岭南學(xué)院的教學(xué)改革，把通识教育和专业教育相结合，重视宽口径,厚基础培养。

學(xué)生在大學(xué)一、二年级打通培养，學(xué)习人文(wén)课程和经济管理(lǐ)基础知识，學(xué)生在大學(xué)三年级可(kě)在學(xué)院自由选择专业，没有(yǒu)名额限制，没有(yǒu)學(xué)习成绩限制。學(xué)生根据自己兴趣爱好、特長(cháng)和社会需求来选择专业，提高了學(xué)生學(xué)习的积极性和主动性，有(yǒu)利于學(xué)生个體(tǐ)素质的塑造，并為(wèi)學(xué)生長(cháng)期发展奠定坚实的基础。上述教育改革，取得了显著地成效。考虑到國(guó)际商(shāng)學(xué)院是一个全新(xīn)的學(xué)院，舒元院長(cháng)又(yòu)為(wèi)大學(xué)二年级學(xué)生增设了职业发展课程。鼓励學(xué)生参加心理(lǐ)测试和性格测试，了解自己的性格特点。邀请學(xué)术专家、政府领导、跨國(guó)公司人力资源经理(lǐ)、企业家、运动员冠军来分(fēn)享人生发展和职业发展的经验和感悟，使學(xué)生在學(xué)术研究、公務(wù)员、中外企业、创业和社会工作等职业发展方面，思考自己的发展目标和选择，撰写个人的职业发展规划，并自主选择专业和课程。同时，鼓励學(xué)生在寒暑假参加社会实践，在了解社会的同时了解自己，进一步明确自己的职业发展方向和规划。从历届毕业生来看，國(guó)商(shāng)學(xué)生的就业质量在全校都名列前茅。经过几年的发展，國(guó)际商(shāng)學(xué)院已经成為(wèi)相当有(yǒu)影响力的學(xué)院。

我所认识的经济學(xué)家舒元

作為(wèi)经济學(xué)家的舒元長(cháng)期从事现代经济學(xué)和增長(cháng)经济學(xué)的教學(xué)和研究，他(tā)指导的博士生有(yǒu)两人获得了理(lǐ)论经济學(xué)“全國(guó)百篇优秀博士论文(wén)奖”。离开院長(cháng)岗位以后，舒元继续做着他(tā)的经济學(xué)研究，只不过，他(tā)的研究更重视从理(lǐ)论研究向实践转变。他(tā)认為(wèi)，中國(guó)的经济學(xué)家们需要更多(duō)地了解实體(tǐ)经济和企业的运作，更加接地气一点。他(tā)坦言，与企业打交道多(duō)了，对很(hěn)多(duō)问题的看法和原来关在象牙塔里不同了。比如，他(tā)认為(wèi)，现在大學(xué)的游戏规则是鼓励发表高层次的國(guó)际论文(wén)，而关注和研究中國(guó)经济和产业的成果却没有(yǒu)地位。又(yòu)如，他(tā)说，如果没有(yǒu)真正参与创新(xīn)创业的实践，对大學(xué)生的创新(xīn)创业教育只能(néng)是浮在空中的一些知识和概念。他(tā)认為(wèi)，创新(xīn)创业教育要有(yǒu)创新(xīn)企业家的参与。对于任何一个创业项目来说，从萌芽到发展壮大，需要多(duō)层次的资本市场来对接和扶持，这大概也是他(tā)成立中创集团的一个初衷吧。

在他(tā)担任中大创投的董事長(cháng)后，观察到的一个值得深思的现象：在创办中创的时候，当时的管理(lǐ)团队主要是中山(shān)大學(xué)的校友，现在接触的许多(duō)创新(xīn)团队很(hěn)少是“985”“211”高校的毕业生，中山(shān)大學(xué)的學(xué)生更偏好去银行等收入稳定的单位工作。他(tā)认為(wèi)，造成这一现象的原因是，我们目前在人才培养方面过分(fēn)地追求分(fēn)数。所谓好學(xué)生，就是考试分(fēn)数高。學(xué)生為(wèi)了获得高分(fēn)，不断去练习,反复去记忆考试所涉及的教材内容，把课堂以外可(kě)以参与的活动和实践,可(kě)以學(xué)习的许多(duō)知识和技能(néng)都放弃了。结果，一味追求高分(fēn)，求稳害怕有(yǒu)闪失，养成了不敢冒风险的性格，严重影响了创新(xīn)精神和创业热情。我认為(wèi)，如果这种唯分(fēn)数论的考核方式不改变，培养创新(xīn)创业人才是很(hěn)困难的。

而舒元最让我佩服的就是有(yǒu)一股子闯劲。作為(wèi)中山(shān)大學(xué)的名教授，在不做院長(cháng)以后，本可(kě)以功成身退，但是他(tā)居然组织了一些校友，积极调动各种资源，為(wèi)“双创”探索出一条道路，对广东省的创新(xīn)创业起了良好的示范引领作用(yòng)。我想，他(tā)自己就在努力践行着这种“双创”精神。这种具有(yǒu)舒元特质的“双创”精神，是其在中山(shān)大學(xué)担任岭南學(xué)院院長(cháng)并创办國(guó)际商(shāng)學(xué)院这20年间不断开拓创新(xīn)，追求卓越精神的延续。